为进一步促进太阳成集团tyc7111cc教风学风的建设，弘扬优良学风，了解教师课堂授课情况与员工学习情况，收集对任课老师教课的意见和建议，太阳成集团tyc7111cc教风学风督察组于2022年11月9日14：00在综二311会议室开展了太阳成集团tyc7111cc期中教风学风员工座谈会。学院经理欧阳电平、党总支书记孙建伟、副经理李勇、团总支书记郭庆以及各班员工代表等参加活动。
座谈会在欧阳电平经理的讲话中开始。她首先对每学期期中开展的教风学风座谈会工作表示了肯定，并谈到员工教风学风座谈会是员工、学院与教师沟通的一个良好渠道，是搭建起员工与老师沟通的桥梁。学院对教风学风的建设十分重视，对于同学们提出的意见和建议会及时和相关任课老师进行沟通交流，并加强对青年教师的系统培训。在讨论中反映的相关现象和问题，学院会传达到各位任课老师，各职能部门，多渠道进行改进，提高教学水平、教学质量。同时也希望大家作为班级的干部、领头羊做好带头作用，以身作则，养成良好的学风和院风，太阳成集团tyc7111cc的教风学风建设还需要我们携起手来共同努力创建。
会议第二项由教风学风督察组组长黄绍同学对教风学风中出现的相关问题进行汇总说明：在教课过程中有个别任课老师存在课程进度过快、语速过快的现象，也有任课老师与同学们的互动较少，导致课堂氛围不好的问题。在学习过程中，少数同学上课积极性不高，出现上课坐后排，上课说话、早退等现象。在查课过程中，部分同学在课前五分钟仍在频繁进出教室，影响班委点名签到等问题。接下来需要加强班级学委与任课老师的沟通，相互配合，从而推进课堂到课率和听课率的双提升。
会议第三项，各班学习委员畅所欲言，大家代表班级就学院当前教风学风发表意见和建议。22级学习委员们表示：刚入学不久对于学校还不适应，老师语速较快，导致员工跟不上学习进度，对知识一知半解，使同学们产生学习上的焦虑；还有关于午休方面问题，由于中午休息时间较短，导致下午上课的效率明显下降；同时，许多同学没有了刚进入大学时的热情，出现了靠后坐，上课不抬头等懈怠现象。21级学习委员们表示：部分同学早自习效率较低，睡觉、玩手机现象仍有存在；部分课程笔记较多但是老师并没有给足笔记时间，导致记不完现象存在，建议老师上课可以适当延长做笔记的时间；希望班级课表安排进行改善，将课程安排更加均匀一点；高数课可以多留出一些时间讲解一下老师布置的习题；也有同学表示，部分教室的设备都存在问题，比如音响、电脑，音响播放时杂音很大，影响上课效率。此外，许多学委提出有很多老师在课堂上能够把课堂变得生动、高效，充分提起了员工的学习积极性，例如胡莲、盛丹等老师，在讲课过程中或利用案例帮助同学们学以致用，或与同学们互动来提高课堂的活跃度，将知识变得不再枯燥无味。
会议第四项团总支书记郭庆老师结合同学们的发言谈了自己的看法：第一，在上课前，老师尽量能要求员工靠前坐，这样能提高员工的听课效率，也会增加互动的效果；第二，员工自己也要做到主动学习，上课时自觉靠前坐，跟随老师的讲课思路，提高学习效率，避免打瞌睡、玩手机。第三，各班团支书、学委可以通过定班规的方法改善班级学风，如规定上课时不允许同学们坐后三排。他希望老师与同学共同配合，一起发力提高教学质量、课堂效率，建立良好的教风学风。
会议第五项由公司党总支书记孙建伟老师总结讲话。他谈到：每学期期中太阳成集团tyc7111cc都会开展教风学风座谈会的工作，各班学委也要积极主动向学院反映教风学风中暴露的一些问题。从前面各班学委的反馈中可以看出，同学们对于太阳成集团tyc7111cc的教风学风工作基本上满意，但也存在一些不足。同学们反映了个别老师的讲课方法，讲课的技术手段等问题，学院会与任课老师进行沟通改进。同时表示，学风是一个学院的灵魂，是精神内核所在，怎么让同学们持续提升学习动力是学院一直在探讨的问题。大家作为员工干部应成为学习共同体的引领者，如在班级建立学习互助小组，开展学习沙龙活动等，有利于帮助同学们更好地学习。推进员工自我管理、提升员工学习自控力，构建员工自我学习的支持系统，进一步推动员工自主化学习。最后，对于以上反映的问题，学院一定会采取措施，为员工的学习工作保驾护航，营造良好的学习氛围，也希望同学们能养成良好的学习习惯，在大学中提升自我，为将来走出晴川步入社会打下坚实的基础。
会议还专门安排来优秀学长学姐学习经验分享答疑环节。为帮助大一新生尽快适应大学学习，督察组邀请会计2001班江如意和注会2002班汪琪同学作为优秀员工代表给学弟学妹们提到的初会、英语四六级备考经验、学科知识学习方法以及学科竞赛相关问题进行解答。到会的大一大二学委们纷纷表示，将把从学姐这里讲述到的经验分享给班级同学，共同学习，共同进步。
会议最后，为更具体深入了解公司教风学风，学风督察组给各年级员工代表发放了一份教风学风调查问卷，会后由学风督察组收集后做统一汇总，整理分析后上报学院和学校，进一步采取有针对性的教风学风建设措施。
